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在小班利用小鳥飛的動作感受音樂三拍子特點的韻律活動過程中,教師應(yīng)該強調(diào)幼兒反復(fù)訓(xùn)練小鳥飛動作,然后再配合音樂做動作。
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幼兒對事物的感受和理解與成人相同,他們表達(dá)自己認(rèn)識和情感的方式也與成人相同。
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幼兒藝術(shù)教育是一個“審美感染”的過程,具有強烈的情感色彩。
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