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性別角色觀念的發(fā)展達到穩(wěn)定一般是在()
A.初中一年級
B.初中二年級
C.初中三年級
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美國心理學家派瑞通過對青少年思維過程的研究,提出青少年思維發(fā)展要經過四個階段才能逐漸成熟。特點為“這對于我來說是正確的”其思維發(fā)展屬于()
A.二元論階段
B.多元論階段
C.相對論階段
D.約定論階段
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