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大學(xué)教學(xué)論理論體系的建設(shè),應(yīng)該是圍繞基本理論問(wèn)題進(jìn)行多樣化的、開放性的積極構(gòu)建,而不應(yīng)是單一的、封閉性的、因襲性的移植與復(fù)制。
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判斷題
大學(xué)教學(xué)論研究,必須重視研究問(wèn)題的情景因素與環(huán)境條件,必須注重因地制宜、因時(shí)制宜、因事制宜。
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判斷題
從大學(xué)教學(xué)實(shí)踐和理論研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并科學(xué)準(zhǔn)確地界定問(wèn)題,是大學(xué)教學(xué)論研究的邏輯終點(diǎn)。
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