A、執(zhí)行與捍衛(wèi)憲法的角色 B、賢明少數(shù)的角色 C、分析者和教育者的角色 D、人民受托者的角色
A、以權(quán)力為中心轉(zhuǎn)向以道德為核心 B、以控制為目標(biāo)轉(zhuǎn)向以服務(wù)為宗旨 C、由一元治理模式轉(zhuǎn)向多元治理模式 D、由“高居人上”轉(zhuǎn)向“平居人中”
A、學(xué)術(shù)性社團 B、行業(yè)性社團 C、專業(yè)性社團 D、聯(lián)合性社團