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問(wèn)答題

【簡(jiǎn)答題】為什么說(shuō)兒童掌握數(shù)學(xué)概念的過(guò)程，并不是簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)某個(gè)具體知識(shí)的過(guò)程，而是一個(gè)不斷抽象的過(guò)程？

答案： 兒童剛出生時(shí)沒(méi)有數(shù)學(xué)概念，2歲時(shí)能通過(guò)感知來(lái)比較物體多少，3歲后逐漸形成了對(duì)應(yīng)的邏輯觀念，5歲左右逐步抽象出初步的數(shù)概念...
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