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人本主義心理學代表的是一種教育宗旨和教學方向,要求教師在有關人性、動機、行為和自我實現(xiàn)的一套假設的基礎上去處理他自身以及他與學生的關系。其中,師生之間和諧交往是有效的教與學的關鍵。
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判斷題
當遇見的刺激不能與原有圖式相配合時,兒童就會改變原有圖式或者創(chuàng)造一個新的圖式叫同化。
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判斷題
教師提出的問題是激起學生內(nèi)部思維的外部事件,思維引導著學生的言語回答教師的問題,教師可以借此判斷學生的思維水平。
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