是教師通過教育理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐,形成對教育對象、內(nèi)容、過程、結(jié)果質(zhì)量等以及對自己所從事職業(yè)的理性認(rèn)識和信念。
是指依據(jù)法律規(guī)定對所有的學(xué)齡兒童實(shí)施一定年限的、國家予以保證的學(xué)校教育制度。
是指我國教育實(shí)踐中客觀存在的,偏離生活社會發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的根本需要,單純應(yīng)付考試、爭取高分、片面追求升學(xué)率的一種傾向。