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教學反思
答案:
教師以自己的教學活動為意識對象,對自己的教育理念、教學行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結果進行認真的自我審視、評價、反饋、控制...
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微格教學
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以少數(shù)的學生為對象,在較短的時間內(nèi)(5-20分鐘),嘗試做小型的課堂教學,并把這種教學過程攝制成錄像,課后再進行分析。
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教師期望效應(皮革馬利翁效應、羅森塔爾效應)
答案:
教師的期望或明或暗地被傳送給了學生,學生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。教師的預言似乎自動地應驗了。羅森塔爾借用...
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