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群體凝聚力是指群體對每一個成員的吸引力,所以群體凝聚力對課堂管理功能的實(shí)現(xiàn)沒有影響。
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去個性化的實(shí)質(zhì)是在群體之中個人責(zé)任心、責(zé)任感的降低。
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教學(xué)口語的語速要適當(dāng)高于一般人際交往口語的語速,以提高課堂教學(xué)的效率。
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