A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合 B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一 C.知識傳授與思想教育相統(tǒng)一 D.教師的主導作用與學生的主體作用相結(jié)合
A.忽視了教學過程知、情、意的統(tǒng)一 B.忽視了教學過程中師生之間情感的交流 C.過分強調(diào)教學過程是理性知識的傳遞過程 D.未能充分發(fā)揮學生參與教學的主觀能動性