是在教師指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)者接受事物意義的學(xué)習(xí)。
就是將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。