人即目的、教育權(quán)利平等原則、機(jī)會均等原則、差別性對待原則。
教育是社會變遷的結(jié)果;教育是社會變遷的動因;教育是社會變遷的條件。家庭群體在培養(yǎng)社會角色過程中獨(dú)特作用。