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問(wèn)答題
【案例分析題】
評(píng)選最差學(xué)生
《中國(guó)教師報(bào)》網(wǎng)站論壇報(bào)道：“2003年4月初，江蘇鹽城正在對(duì)600多名教師進(jìn)行排列，以公文形式評(píng)選最差教師……（分析：你對(duì)此做法有何看法？你認(rèn)為應(yīng)該建立怎樣的評(píng)價(jià)制度，才能有助于促進(jìn)教師的發(fā)展？）
答案：
我認(rèn)為“評(píng)選最差教師”和“末位淘汰制”做法大同小異。其實(shí)無(wú)論這種評(píng)價(jià)方式...
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問(wèn)答題
【案例分析題】“好心沒(méi)得好報(bào)”？ 我曾見(jiàn)到一名數(shù)學(xué)老師，很有敬業(yè)精神?！瓐D書(shū)館更是難得光顧，影視幾乎與他絕緣…對(duì)此，他很難理解。（分析：他為什么“好心”）
答案：
該數(shù)學(xué)教師“種瓜得豆”，耕耘多而收獲小，根本原因或許正在于他是一個(gè)知識(shí)“貧困戶&rd...
問(wèn)答題
【案例分析題】一位小學(xué)生的父親，面對(duì)孩子英語(yǔ)較差的情況，提出了讓孩子每天背三個(gè)單詞的要求，……印一個(gè)“月芽”，……讓孩子與“月亮”和“笑臉”比高低?！霸聦m折桂”！（分析：從這位父親的做法，你認(rèn)為他體現(xiàn)了家庭教育的什么特點(diǎn)？作為教師，你從中受到什么啟發(fā)？）
答案：
體現(xiàn)了家庭教育的針對(duì)性特點(diǎn)。從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)差的情況，對(duì)癥下藥，選擇合適的方法，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。
