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單項(xiàng)選擇題

“人的天賦、可能性、能力和愛好確實(shí)是無(wú)可限量的，而每一個(gè)人在這些方面的表現(xiàn)又是獨(dú)一無(wú)二的”，這句話告訴我們，學(xué)生是（）的人。

A.不斷發(fā)展變化
B.具有獨(dú)立意義
C.具有獨(dú)特個(gè)性
D.學(xué)習(xí)中

單項(xiàng)選擇題

為學(xué)生布置作業(yè)的目的在于（）。

A.補(bǔ)充課堂上所學(xué)的內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立工作的能力和習(xí)慣
B.拓展課堂上所學(xué)的內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立工作的能力和習(xí)慣
C.練習(xí)課堂上所學(xué)的內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立工作的能力和習(xí)慣
D.鞏固消化課堂上所學(xué)的內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立工作的能力和習(xí)慣

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教師應(yīng)該相信每一個(gè)學(xué)生都具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，?jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是有發(fā)展前途的，這符合學(xué)生是（）的本質(zhì)屬性。

你可能感興趣的試題

“人的天賦、可能性、能力和愛好確實(shí)是無(wú)可限量的，而每一個(gè)人在這些方面的表現(xiàn)又是獨(dú)一無(wú)二的”，這句話告訴我們，學(xué)生是（）的人。

為學(xué)生布置作業(yè)的目的在于（）。

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教師應(yīng)該相信每一個(gè)學(xué)生都具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，?jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是有發(fā)展前途的，這符合學(xué)生是（）的本質(zhì)屬性。

“人的天賦、可能性、能力和愛好確實(shí)是無(wú)可限量的，而每一個(gè)人在這些方面的表現(xiàn)又是獨(dú)一無(wú)二的”，這句話告訴我們，學(xué)生是（）的人。

為學(xué)生布置作業(yè)的目的在于（）。