A.物質(zhì)層面(指全球性的交通、信息以及銀行系統(tǒng)等)B.規(guī)范層面(指全球性的各種貿(mào)易協(xié)定和治理架構體系等)C.組織層面(指世界性的各種組織和地區(qū)集團等)D.符號層面(如英語事實上成為全球通用語言)
A.不存在某種大家都認可的、明晰的、完成教學任務所必須的知識、技能體系B.教師實踐領域的決策權仍在教師手中C.新 教師成員的吸收以及對其的規(guī)范,都不由教師群體自己所掌握D.任何關于職業(yè)的決策,不是由教師的專業(yè)團體來自主決定的
A.公眾教育水平提高,專業(yè)化知識不再壟斷B.社會分工進一步細化,加強了專業(yè)人士對同一領域內(nèi)的類專業(yè)人士的依賴C.客戶不斷形成自我服務型組織,加強了對專業(yè)人士的監(jiān)督D.最終結(jié)果是專業(yè)權力向顧客權力的讓渡