A.以作業(yè)治療師的身份提供這場(chǎng)培訓(xùn)
B.在提供培訓(xùn)以前，先完成一個(gè)簡(jiǎn)單的AB設(shè)計(jì)研究，以為感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方法提供有利的證據(jù)
C.拒絕這個(gè)邀請(qǐng)，告知校方感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是沒有獲得科學(xué)研究支持的方法。
D.拒絕這個(gè)邀請(qǐng)，告知校方由于自己行為分析師的身份不能參加，但以自己的經(jīng)驗(yàn)來看，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練值得一試。

A.對(duì)受督導(dǎo)者進(jìn)行技能評(píng)估
B.和其他BCBA觀看受督導(dǎo)者的實(shí)操表現(xiàn)，討論如何開展高效督導(dǎo)
C.了解下有多少受督導(dǎo)者通過了BACB的考試
D.做到公平，為學(xué)員提供相同內(nèi)容的督導(dǎo)