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問答題
【簡(jiǎn)答題】小學(xué)生在路上拾到一支鉛筆，馬上交給老師，老師說，“拾物交公的孩子是好孩子”。老師的行為對(duì)小學(xué)生起何種強(qiáng)化作用？
答案：
老師的行為對(duì)小學(xué)生起直接強(qiáng)化作用。
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問答題
【簡(jiǎn)答題】為什么簡(jiǎn)單地利用獎(jiǎng)或懲不能解決兒童的品德不良行為？
答案：
品德的形成涉及內(nèi)在的道德信念，這需要兒童對(duì)自己行為及其后果思考基礎(chǔ)上才能逐漸形成。單純獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰而不注意引導(dǎo)兒童對(duì)自己的...
問答題
【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)析“態(tài)度”和“品德”這兩個(gè)概念的異同。
答案：
二者實(shí)質(zhì)上是一個(gè)概念，都涉及按一定道德價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)行事，區(qū)別只在于價(jià)值內(nèi)化的程度不同。
