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國家現(xiàn)代化理論經(jīng)歷了幾次重心轉(zhuǎn)變,并體現(xiàn)在不同的發(fā)展戰(zhàn)略的選擇上:從把現(xiàn)代化理解為片面的經(jīng)濟(jì)增長,到把現(xiàn)代化理解為一個全面的、綜合的發(fā)展過程,再到以人為中心的發(fā)展觀的形成。
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教師失范行為主要指越軌、違法、未成年人犯罪三類
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