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振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,提高教師素養(yǎng)的希望在師德的養(yǎng)成。
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教師公正實際上就是要在以師生關(guān)系為基礎(chǔ)的人際關(guān)系處理上實現(xiàn)某種中度。
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人格的形成一方面是特定文化對個體的直接影響,使特定的人接受一定的倫理文化,實現(xiàn)其社會化的過程;另一方面也是道德主體自身不斷從客觀文化中汲取精神營養(yǎng),追求價值與人格的理想,從而實現(xiàn)其人格的改造和提升的過程。
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