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奧蘇伯爾認為學校學生的成就動機主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成,即()的內(nèi)驅(qū)力,()和()。
答案:
認知;自我提高的內(nèi)驅(qū)力;附屬的內(nèi)驅(qū)力
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信息加工學習理論認為學生的學習是一個信息加工的過程。信息是經(jīng)()形式儲存在長時記憶中。
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奧蘇伯爾認為學生的學習主要是()的接受學習。
答案:
有意義
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