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A、排除學生心理障礙，創(chuàng)造生動活潑的課堂氣氛
B、集中學生注意力，教師自始至終駕馭課堂
C、穩(wěn)定課堂教學氣氛，與學生建立融洽和諧的關系
D、處理好以學生為主和教師為主導的辯證關系

A、情景法
B、直接法
C、聽說法
D、任務教學法

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