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某化學教科書在呈現(xiàn)新知識之前,通過"活動探究""資料"等欄目及圖片學習情景的設計,引導學生對身邊的自然和社會環(huán)境的聯(lián)想,驅動學生探究的動機,明確探究的任務和意義,這種設計主要運用了()。
A.認識結構教學理論
B.多元智能理論
C.最優(yōu)教學理論
D.先行組織者理論
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單項選擇題
化學教師在引導學生探究金屬鈉與水的反應原理時,采用了實驗探究教學模式:創(chuàng)設情景→發(fā)現(xiàn)問題→M→驗證假說→得出結論→交流與應用;其中M是指()。
A.科學與抽象
B.實驗設計
C.提出假說
D.創(chuàng)新思維
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單項選擇題
下列屬于技能性學習目標水平的行為動詞是()。
A.模仿
B.感受
C.列舉
D.歸納
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