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問答題
【案例分析題】
案例：閱讀下列教學(xué)片段，回答問題。在教學(xué)生制作電子報之前，老師要先讓學(xué)生了解Word2003的基礎(chǔ)知識及其常用的一些功能。通過讓學(xué)生學(xué)會錄入，文字的編輯和修改等逐漸加深至學(xué)會圖文混排等知識。然后讓學(xué)生自主創(chuàng)作并能獨立地進行版式設(shè)計，最后運用所學(xué)知識制作出完整并有新意的電子小報。問題：
（1）這種教學(xué)方法的理論基礎(chǔ)是什么？
（2）基于這一種學(xué)習(xí)理論產(chǎn)生的教學(xué)方法是什么？它的定義是什么？
答案：
（1）這種教法對我們有很好的啟發(fā)和借鑒作用。它借助于心理學(xué)上的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。這種理論認為新知識是由舊知識發(fā)展而來的。...
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問答題
【案例分析題】
案例：閱讀下列教學(xué)片段，回答問題。在上課前，陳老師對所在的初一（1）班全體學(xué)生進行課前調(diào)查。調(diào)查一下學(xué)生對于即將要學(xué)習(xí)的“用計算機制作多媒體作品”的了解程度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有12%的學(xué)生從沒聽說過該知識。27%雖然有聽說過，但并不會動手操作。同時，還有10%的學(xué)生由于小學(xué)有過基礎(chǔ)，因此對“用計算機制作多媒體作品”非常了解。問題：
（1）這一調(diào)查結(jié)果體現(xiàn)了信息技術(shù)的什么性質(zhì)？
（2）如果你是該老師，你將采用什么教學(xué)策略？
答案：
（1）信息技術(shù)的性質(zhì)包括基礎(chǔ)性、工具性、實踐性、層次性。而該題中的調(diào)查結(jié)果體現(xiàn)的是層次性。
（2）①課前：摸底，補課，備課
問答題
【簡答題】如何理解信息技術(shù)課程在小學(xué)、中學(xué)之間的銜接關(guān)系？
答案：
小學(xué)信息技術(shù)課程內(nèi)容以常用軟件的基礎(chǔ)使用為主，能夠給學(xué)生建立初步的信息技術(shù)認識，但是由于學(xué)生年齡較小，某些內(nèi)容不宜過深，...
