單項(xiàng)選擇題

下列對(duì)關(guān)鍵期理解不正確的是（）。

A.關(guān)鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個(gè)固定的短暫時(shí)期
B.關(guān)鍵期是突然開(kāi)始和停止的
C.鳥(niǎo)類的印刻、人類語(yǔ)言的習(xí)得能證實(shí)關(guān)鍵期的存在
D.在發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)，如果能在一定時(shí)間內(nèi)給以適當(dāng)?shù)牧夹源碳?，就?huì)促使其行為與能力得到更好的發(fā)展，反之則會(huì)阻礙其發(fā)展

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單項(xiàng)選擇題

去過(guò)幾次小朋友的家，就能畫(huà)出具體的路線圖來(lái)，這一階段的兒童認(rèn)知已發(fā)展到（）。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段

單項(xiàng)選擇題

根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，中學(xué)生人格發(fā)展的主要任務(wù)是（）。

A.發(fā)展勤奮感
B.培養(yǎng)主動(dòng)性
C.形成親密感
D.建立自我同一性

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下列對(duì)關(guān)鍵期理解不正確的是（）。

你可能感興趣的試題

去過(guò)幾次小朋友的家，就能畫(huà)出具體的路線圖來(lái)，這一階段的兒童認(rèn)知已發(fā)展到（）。

根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，中學(xué)生人格發(fā)展的主要任務(wù)是（）。

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下列對(duì)關(guān)鍵期理解不正確的是（）。

去過(guò)幾次小朋友的家，就能畫(huà)出具體的路線圖來(lái)，這一階段的兒童認(rèn)知已發(fā)展到（）。

根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，中學(xué)生人格發(fā)展的主要任務(wù)是（）。