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信息技術(shù)與課程整合考慮整個(gè)課程的整體效果,而不是孤立的知識(shí)點(diǎn)它考慮整節(jié)課甚至整個(gè)單元,強(qiáng)調(diào)采取信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的方法來(lái)進(jìn)行課程與教學(xué)設(shè)計(jì)。
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判斷題
信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境下,學(xué)生能獲得更多的標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)語(yǔ)音的刺激,更豐富的英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)情景,文本、圖形、圖像、視頻、聲音等多種形式的信息被結(jié)合在一起,圍繞單詞的學(xué)習(xí)。
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判斷題
在信息技術(shù)與課程結(jié)合中,學(xué)生需要掌握信息技術(shù)的應(yīng)用技能,如利用信息技術(shù)進(jìn)行信息獲取、加工處理、呈現(xiàn)交流的技能,學(xué)會(huì)利用資源學(xué)習(xí)、利用網(wǎng)絡(luò)通訊工具進(jìn)行協(xié)調(diào)交流,合作討論式的學(xué)習(xí)。
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