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教師有計劃、有目的地將原先投放過的材料“重復(fù)”投放到活動區(qū)中,幼兒在知識經(jīng)驗和活動需求發(fā)生變化時,再提供先前熟悉運用過的材料,使幼兒與“原有”材料之間產(chǎn)生新的互動。這是指區(qū)域材料調(diào)整中的()技巧。
A.回歸
B.刪減
C.添加
D.組合
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