A.自然情境教學中可以通過多重線索來創(chuàng)設(shè)動機B.在自然情景教學中需要跟隨學生的動機,所以不用建立指令控制。C.自然情境教學可以促進泛化D.自然情景教學原則包括透過示范、等待、引導進行教學。
A.初級B.中級C.高級D.無法判斷
A.高頻率的增強B.低強度的增強C.與孩子缺乏互動D.一開始要求孩子工作