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培訓率的高低是衡量一個培訓機構培訓能力的重要尺度之一。
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職業(yè)導向的職業(yè)技術課程開發(fā)認為,職業(yè)分析是職業(yè)技術課程教學方法確定的主要依據。
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培訓教材方案審定的“目標導向原則”要求教材審核工作要始終認準培訓目標,各項工作要以目標實現(xiàn)為導向。
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