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使用DACUM法開發(fā)能力本位課程的出發(fā)點是兼顧就業(yè)環(huán)境和教育專家的觀點,通過客觀真實的職業(yè)分析而獲得職業(yè)技術課程內(nèi)容。
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廣義的培訓工作包括培訓的執(zhí)行、實施,不包括培訓實施前進行的規(guī)劃、計劃。
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