A.依據評價實施的時間順序B.依據評價主體的身份C.依據評價對象的范疇D.教學依據評價內容的目標領域
A.小學語文教學的基點是“學”而非“教”B.構建以小學生語文學習活動為基點的語文課程形態(tài)C.小學語文教學的改革必須堅持“按照教的過程來設計學的過程”的原則D.未來小學語文教學將更強調培養(yǎng)小學生的基礎語言學力
A.語文基本功訓練B.基本語言思維能力鍛煉C.教師基本素養(yǎng)訓練D.人文素養(yǎng)教育