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學生管理是以“育人”為目的的活動。()
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課堂板書的特點有直觀形象性、高度概括性和審美性。()
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教學技能既表現(xiàn)為教師的個體經(jīng)驗,又是教師群體經(jīng)驗的結(jié)晶。()
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