A.大學本位教育 B.在職培訓 C.自我教育 D.校本培訓 E.參與教育研究
A.學生是教學的對象 B.學生是教學的主體 C.學生是自我教育的主體 D.學生是班級的主體
A.問題具有挑戰(zhàn)性,以高質量的學生自主學習作為基礎 B.合理分配集體教學與小組合作學習的時間,小組研討具有民主性、超越性 C.引進競爭機制及激勵性評價 D.擴大小組學習范圍,不局限于校園 E.培養(yǎng)個體交往意識和交往技能