A.整合各類教育資源，形成一體化的職業(yè)倫理教育
B.職業(yè)倫理教育的文化模式體現(xiàn)了對我國當前職業(yè)倫理教育所面臨的文化沖突和獨特的文化環(huán)境的關注
C.職業(yè)倫理教育的文化模式堅持在實踐的立場上對職業(yè)倫理教育所遇到一系列兩難困境進行有機的融合
D.職業(yè)倫理文化模式開創(chuàng)了職業(yè)倫理教育的最佳途徑
E.強制灌輸，老師就是對的，學習者只有聽的份
F.道德是個人的事情，是家長的事情，學習者應該采取什么樣的道德立場應該通過他自己的探索去完成

A.評價科技人員行為善惡、正邪的具體標準
B.評價科技人員行為是否合乎道德的基本標準
C.調(diào)約束與指導科技人員道德行為的具體準則
D.科技人員與社會整體關系的指導原則
E.科技倫理關系和科技倫理本質(zhì)的集中概括
F.科技人員之間關系的指導原則