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A.健康促進理論是系統(tǒng)的有組織的知識
B.健康促進可應用于一個相對廣泛的環(huán)境范圍
C.健康促進能幫助分析、預測或解釋某些行為與行為趨向，并指導設計出一個控制系統(tǒng)
D.健康促進是為促進健康工作的基礎

A.容易產(chǎn)生自卑心理
B.增強殘障學生的體質健康
C.增強殘障學生生活的信心和勇氣
D.培養(yǎng)殘障學生的競爭意識

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