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巴克(R.barker)在兒童行為的研究基礎(chǔ)上提出了“挫折—倒退”理論。他們發(fā)現(xiàn)兒童在受到挫折后不僅僅表現(xiàn)出攻擊性行為,有的兒童還表現(xiàn)出更加幼稚的現(xiàn)象,也就是所謂的“倒退”。
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公平的分配方式會引發(fā)挫折感和心理失衡,并進(jìn)一步惡化為消極破壞財物,偷竊和攻擊他人等反生產(chǎn)行為。
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判斷題
挫折的行為反應(yīng)都是消極的,我們需要避免發(fā)生挫折。
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