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判斷題

請(qǐng)簡(jiǎn)答科爾伯格提出的道德發(fā)展三水平六階段的具體內(nèi)容。(1)水平一：前習(xí)俗水平階段一：服從和懲罰的道德定向階段;階段二：樸素的享樂(lè)主義或功利主義定向階段;(2)水平二：習(xí)俗水平階段一：好孩子定向階段;階段二：尊重權(quán)威和維護(hù)社會(huì)秩序定向階段;(3)水平三：后習(xí)俗水平階段一：社會(huì)契約定向階段;階段二：良心或普遍的倫理原則定向階段。

答案：正確

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學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，有目的、有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜方案。它包括學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式，可以是內(nèi)隱的規(guī)則系統(tǒng)，也可以是外顯的操作程序和步驟。

答案：正確

社會(huì)抑制：即個(gè)體在從事某一活動(dòng)時(shí)，他人在場(chǎng)干擾活動(dòng)的完成，抑制活動(dòng)效率的現(xiàn)象，又稱為社會(huì)干擾。

答案：正確

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