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判斷題
教師在設(shè)計(jì)教學(xué)支架時,需要對學(xué)生的先前經(jīng)驗(yàn)和自主學(xué)習(xí)時的真實(shí)認(rèn)知過程進(jìn)行全盤思考,構(gòu)思教學(xué)支架的整體框架。
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判斷題
教學(xué)設(shè)計(jì)一般主要包括:設(shè)置教學(xué)目標(biāo);確定評價程序;選擇教學(xué)形式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)材料和教學(xué)媒體;設(shè)置學(xué)習(xí)環(huán)境等步驟。
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多項(xiàng)選擇題
情境教學(xué)策略中,根據(jù)教學(xué)情境與現(xiàn)實(shí)世界存在的關(guān)系,可以分為真實(shí)型、仿真型、提供資源型等。根據(jù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的目的,教學(xué)情境又可分為()。
A、問題情境
B、探究學(xué)習(xí)情境
C、合作學(xué)習(xí)情境
D、練習(xí)情境
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