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以“應試”為目標的教育不可能是素質教育,也不可能在“應試教育”目標下實施素質教育。
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素質教育試驗的一個重要特點是它與素質教育過程的共通性。
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認識事物發(fā)展變化的規(guī)律是指引人們走向成功的根本法則。因而,引領學生探索事物的特點與規(guī)律,自然成為施教的目的和標準。是7.深愛學生是實現尊重與信任的基礎條件。
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