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問答題
【簡答題】簡述幼兒認(rèn)識(shí)物體大小能力發(fā)展的過程。
答案：
兒童感知物體大小的能力發(fā)展較早，從嬰兒期就孕育著對(duì)物體大小的辨別能力。18個(gè)月以前的兒童還不理解大小的含義。2歲左右的兒...
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問答題
【簡答題】為什么說兒童對(duì)包含關(guān)系的感知和理解，為幼兒數(shù)概念的形成和建立作了準(zhǔn)備？
答案：
集合與集合中的元素就是包含與被包含的關(guān)系，兒童數(shù)概念的形成和建立，有賴于對(duì)包含關(guān)系的理解。例如，兒童數(shù)5個(gè)實(shí)物時(shí)，在還不...
問答題
【簡答題】為什么說數(shù)學(xué)思維追求的是邏輯上的合理性，而不是事實(shí)上的合理性？舉例說明。
答案：
數(shù)學(xué)思維追求的是邏輯上的合理性，而不是事實(shí)上的合理性，數(shù)學(xué)問題是一個(gè)邏輯問題，而不是一個(gè)事實(shí)問題，事實(shí)問題要考慮是否公平...
