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積極行為支持強調(diào),在處理問題行為時,除了應當采取措施使問題行為減少或消失,還應教會學生一個()行為。
答案:
替代性
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對于大多數(shù)聽覺障礙兒童,到了()時期他們的抽象思維才逐漸占據(jù)主要地位。
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構(gòu)音障礙的四種特征分別為替代、扭曲、遺漏和()。
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