A.認知轉(zhuǎn)化理論以信息加工模型為理論基礎 B.具有較高具體表現(xiàn)水平的觀念對于新知識能提供最佳的固定點 C.認知轉(zhuǎn)化理論的核心在于在原有學習基礎上產(chǎn)生了一切新的有意義的學習 D.受訓人員的認知結(jié)構(gòu)中概括水平較低的觀念越多,培訓開發(fā)轉(zhuǎn)化的效果越好 E.認知轉(zhuǎn)化能否實現(xiàn)在于認知結(jié)構(gòu)的可利用性、可辨別性和穩(wěn)定性
A.培訓資源建設與管理 B.培訓輔導與跟蹤 C.日常培訓營運管理 D.審定培訓計劃和培訓預算 E.擬定和執(zhí)行培訓戰(zhàn)略
A.經(jīng)濟因素 B.生理因素 C.職業(yè)錨 D.領導者價值觀 E.員工能力