A.準備律B.練習律C.效果律D.應用律
A.激發(fā)動機B.期望效應C.呈示、對話與輔導D.課堂交流與課堂管理
A.同樣激動地跟出去,解決這個組員的問題B.留在組內(nèi)進行疏導C.幫助其他小組成員認識到這種行為只不過是個人焦慮和氣憤行為的反應D.告訴小組成員這并不是什么大不了的事情