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單項(xiàng)選擇題

在提問時(shí)，教師可以有目的地造成學(xué)生的認(rèn)知沖突，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)有的知識(shí)不能解決問題，從而激發(fā)學(xué)生的思維。這體現(xiàn)了教學(xué)提問的（）。

A.激發(fā)興趣原則
B.啟發(fā)性原則
C.難度適宜原則
D.沖突性原則

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單項(xiàng)選擇題

（）是對(duì)同一學(xué)生繼續(xù)發(fā)問，如果學(xué)生回答不正確，教師會(huì)對(duì)原問題重新措辭后提出一個(gè)與原問題相關(guān)的問題，或者將原問題分解，簡化為幾個(gè)小問題逐一發(fā)問。

A.轉(zhuǎn)問
B.探問
C.質(zhì)問
D.發(fā)問

單項(xiàng)選擇題

王老師在對(duì)學(xué)生課堂上回答問題的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，會(huì)對(duì)學(xué)生迅速而堅(jiān)定的正確回答表示肯定，對(duì)于不正確的回答，他會(huì)先弄清楚造成這種情況的原因，然后再采取適當(dāng)?shù)拇胧?。此處，王老師運(yùn)用的是課堂問答策略中的（）。

A.發(fā)問
B.理答
C.候答
D.叫答

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