指的是教室中每一視覺分化得很清楚，例如用不同顏色或地板升高區(qū)隔，以利于幼兒集中注意力。
指的是個體不斷前進達到目標時的一種特有方式和習慣反應。
將有較嚴重問題行為或有發(fā)展障礙的學前兒童置于普通班級學習的形式稱為融合班。
