【案例分析題】

《阿細(xì)跳月》教學(xué)片段
老師：“剛才我們聆聽了音樂，現(xiàn)在咱們一起加入歡樂的人群，去感受彝家兒女的熱情吧”再次感受完音樂后，老師請(qǐng)學(xué)生哼唱音樂主題，然后教唱主題。
老師：“同學(xué)們有沒有注意到音樂是5/4拍？5/4拍為混合拍子，是3/4拍加上2/4拍，強(qiáng)弱關(guān)系為：強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。”
老師在黑板上板書強(qiáng)弱關(guān)系以示強(qiáng)調(diào)，擔(dān)心同學(xué)們沒有掌握，又帶著學(xué)生們齊聲朗讀了三遍，才放心的進(jìn)行下一個(gè)分句教唱環(huán)節(jié)。

請(qǐng)結(jié)合《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》或教學(xué)設(shè)計(jì)原則相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行案例分析，并給出改進(jìn)意見。