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【案例分析題】
著名教育家張伯苓十分注重學生進行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。一次，他發(fā)現(xiàn)有個學生手指被香煙熏黃了，便嚴肅地勸告那個學生：“煙對有害，要戒掉它。”沒想到那個學生有些不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎？” 張伯苓面対學生的責難，歉意地笑了笑，立即叫工友將自己所有的煙取來，當眾銷毀，還打斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇得說：“從此以后，我與諸同學共同戒煙。果然，打那以后，他再也不吸煙了。
請結(jié)合案例談?wù)剬處熉殬I(yè)角色的認識。②學生的朋友—&mda...
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【案例分析題】
性格文靜的小欣午睡時總是睡不著。為解決這個問題，黃老師耐心地告訴她天天午睡的好處。黃老師還聯(lián)系家長，借家長配合，讓小欣在家里早睡早起，以幫助她養(yǎng)成良好的午睡習慣，可總是收效不大。
經(jīng)過觀察，黃老師發(fā)現(xiàn)小欣精神很好，到午睡時仍不覺疲意。于是，黃老師調(diào)整策略。首先，増加小欣的運動量，如：戶外運動后引導她跑幾圈，跑完后發(fā)給金牌。其次，舒緩小欣的情緒，午睡時不催她，還在耳邊輕輕地說：“沒關(guān)系，如果睡不著就閉上眼睛躺一會兒吧!”等她睡著后，在她枕頭下藏著一個小紅花，等她醒來，給她一個驚喜……慢慢地，小欣每天都能睡得很香了!
（1）黃老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學生。關(guān)愛學生要求關(guān)心...
【案例分析題】
“包老師，我和你打賭，我能考到年級第一，你要給我獎勵。”
“好，你能考到年級第一，我就給你獎勵。”
這是幾周前小洋跟我的對話。剛開始，我不以為然。這是孩子的撒嬌，能考到第一，當然好，為什么不給獎勵？
考試結(jié)束了，小洋語文拿了91分，確實是年級第一。我準備掏錢包買獎品了。“小洋，你想要什么獎品？
“包老師，我早就想好要什么獎品了，你獎勵我去你家吧！”
出乎意料之外的要求。這是什么獎勵？能帶孩子去我家嗎？
周末，我的家中來了一位特殊的客人……
