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單項(xiàng)選擇題

從心理過(guò)程障礙說(shuō)的病理機(jī)制假設(shè)出發(fā)而設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)障礙干預(yù)方法是（）

A.行為干預(yù)模式
B.認(rèn)知-行為干預(yù)模式
C.神經(jīng)系統(tǒng)功能的訓(xùn)練
D.生化與藥物治療

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單項(xiàng)選擇題

被認(rèn)為是最具實(shí)際價(jià)值的學(xué)習(xí)障礙診斷的方法是（）

A.任務(wù)分析法和錯(cuò)誤分析
B.標(biāo)準(zhǔn)化量表測(cè)驗(yàn)法
C.行為觀察法
D.神經(jīng)系統(tǒng)檢查

單項(xiàng)選擇題

為改善學(xué)習(xí)障礙兒童的學(xué)習(xí)效果和解決問(wèn)題的過(guò)程，以色列心理學(xué)家符爾斯坦提出一種認(rèn)知策略訓(xùn)練，即（）

A.強(qiáng)化訓(xùn)練
B.行為合同
C.代幣制
D.工具強(qiáng)化訓(xùn)練

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