去年7月l0日《中國青年報(bào)》刊發(fā)了山東曹縣一中高考替考成風(fēng)的報(bào)道后，四面八方的讀者來電來函說：“我們這里高考舞弊、替考的現(xiàn)象更嚴(yán)重”。后來該報(bào)連續(xù)發(fā)了幾篇對(duì)高考替考現(xiàn)象反思的文章?！秾W(xué)生：我們是替考的直接受害者》《教師：我們也是應(yīng)試教育的受害者》《專家：高考制度亟待完善》《用法律抑制考試作弊》這些文章有的是訴苦衷、發(fā)牢騷，有的是挖根源、想辦法。
在我們的生活中，對(duì)某一問題發(fā)牢騷抨擊多，但挖根源、想辦法、找對(duì)策的少，“破”者多，“立”者少。

請(qǐng)以“發(fā)牢騷與想辦法”為話題，結(jié)合自己的心得體會(huì)，寫一篇文章。
要求：
1．自選角度，自擬題目；
2．除詩歌、戲劇外，文體不限；
3．不少于800字：
4．不得抄襲、套作。

下面是一位教師教學(xué)《夸家鄉(xiāng)》的口語交際課堂實(shí)錄片段：
（夸特產(chǎn)）
師：謝謝各位小導(dǎo)游的熱情介紹，真是讓人大長(zhǎng)見識(shí)：明天我就要離開安溪了，想帶點(diǎn)兒安溪的特產(chǎn)回去，現(xiàn)在我來到了特產(chǎn)城，各位老板你們能向我推薦一下嗎？
生（齊）：能!
師：接下來，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)輪流當(dāng)游客和老板介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
（生小組內(nèi)互動(dòng)）
師：同學(xué)們說得可真熱鬧，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)小組夸鐵觀音夸得特別好，請(qǐng)他們上臺(tái)來說一說，好嗎？
生（齊）：好!
生1：阿姨，您好，歡迎您來到安溪!
生2：老板您好。
生1：阿姨，您到我們安溪，可一定得帶回一包上好的“鐵觀音”茶葉啊!安溪是“中國烏龍茶（名茶）之鄉(xiāng)”，是“中國鐵觀音”的發(fā)源地，我們的茶葉曾獲得過全國唯一一塊茶葉金牌。
生2：真了不起，那喝了你們的茶葉有什么好處呢？
生1：我們的茶葉是純綠色食品，含有多種維生素和礦物質(zhì)，常喝鐵觀音，能提神醒腦，生津止渴，那獨(dú)特的烏龍茶香更是讓人陶醉啊。喝了我們的烏龍茶鐵觀音，不但能減肥，還能防癌呢!
生2：啊，這么神奇，那我一定得買了!
師：咱們安溪的特產(chǎn)還有很多，誰愿意再來介紹一下？
（生略）
師：同學(xué)們你們說得太好了，通過交流，我們都充分感受到安溪不但風(fēng)光秀麗，而且物產(chǎn)豐富，的確是個(gè)好地方。我們是安溪人，我們愛自己的家鄉(xiāng)，現(xiàn)在我提議，讓我們用手中的筆寫一兩句話夸夸我們的家鄉(xiāng)。
（生寫）
師：哪位同學(xué)愿意把你寫的話與同學(xué)們交流一下？
生1：安溪，安溪，烏龍騰飛的地方。
生2：安溪是個(gè)山清水秀、物產(chǎn)豐富的好地方。
生3：安溪人真好客，入門就泡茶，歡迎五湖四海的朋友來安溪做客!
師：這位同學(xué)真了不起，把咱們家鄉(xiāng)的民謠也用上了。
生4：安溪位于閩南金三角，交通便捷，四通八達(dá)。
生5：安溪，山好，水好，茶好，人更好!
師：說得真棒，聽了大家的話，我真為自己是個(gè)安溪人而感到自豪。