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問答題
【案例分析題】劉先生在不經(jīng)意中讓兒子彬彬養(yǎng)成了好亂發(fā)脾氣、糾纏不休的壞毛病。劉先生離婚后一直在外工作。當彬彬發(fā)脾氣的時候，劉先生努力不去理他而繼續(xù)工作，但最后多半會幾下陣來并給彬彬他想要的東西。試述劉先生應如何使用消退來消除彬彬的問題行為。
答案：
因為劉先生對彬彬的發(fā)脾氣行為的強化是間歇性的，而這種行為已經(jīng)形成了很長一段時間，因此在實施消退前劉先生應當...
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問答題
【案例分析題】多米尼克是個5歲男孩，有好幾個兄弟姐妹。多米尼克在兩個 月前出現(xiàn)口吃。他的口吃包括反復重復向個字及音節(jié)，倒如，他會說“下面輪到我„„我„„我了”。 當他激動時更易口吃。出現(xiàn)口吃時弟妹們總是笑話他，有時父母幫 他把話說完。如果這個家庭到你這兒來尋求幫助，你會給予他們什么樣的建議，幫助多米克尼減少他的口吃？
答案：
首先應告訴多米尼克的父母，口吃在幼兒是一種常見的行為，會自動消失。由于口吃剛剛出現(xiàn)兩個月，所以不應該采取任何治療。他們應...
問答題
【案例分析題】你14歲的侄兒波波要你教他開車，你終于拗不過他，帶他到附近的一個空置的停車場上了每一課。試述你將怎樣應用最大——最小促進和漸消法來教她開車。
答案：
最具強制性的促進方法是軀體促進，由于波波是主動要求學，因此不必用此方法，但可以用示范加言語促進的方法。可以向波波邊示范邊...
