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問答題

【簡答題】蘇伯爾有意義學習產生的條件是什么？

答案： ①、學生具有有意義學習的心向；
②、學生認知結構中具有同化新知識的基礎；
③、新知識本身具有邏輯意義...

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【簡答題】布魯納教學設計理論的弊端是什么？

答案：

①、對學科結構假設缺乏深層認識論思考；
②、過于偏重學術性忽略教師因素；
③、忽視學生情意方面的發(fā)展。

【簡答題】布魯納認為學習中發(fā)現(xiàn)行為的意義是什么？

答案：

①、親自發(fā)現(xiàn)才屬于自己；
②、有助于直覺思維；
③、有助于自信心；
④、有助于記憶保持。

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